Для першокласників та їх батьків. Завдання на понеділок, 27 квітня


Доброго ранку, любі мої школярики!
Маю надію, що ви гарненько відпочили за вихідні. Тож продовжимо працювати.
Розклад на понеділок 27 квітня.
Урок 1 Читання. Тема уроку: «Культура спілкування по телефону. Вірш Анатолія Качана «Мобільна розмова».
Завдання 1. Виконайте вправу для швидкого читання на сторінці 70 вгорі. Кожен стовпчик читаємо по 3 рази, кожного разу швидше.
Далі читаємо вірш «Мобільна розмова». Намагайтесь читати так, щоб зрозуміти про що йдеться мова. Після вірша є запитання, дайте на них відповіді. Якщо не знаєте, що відповідати, прочитайте вірш ще раз.
Перегляньте мультфільм про виникнення мобільного зв’язку
https://www.youtube.com/watch?v=IbkaPCOX-Zs
Перерва 15 хвилин. Відпочиньте і виконайте вправи для поліпшення зору.
Урок 2. Письмо. Тема уроку: «Добір влучного слова у реченні»
Відкрийте зошит з друкованою основою на сторінці 53. Пропишіть букви у верхньому рядочку.
У слова вставте пропущені букви і із цих букв складіть і запишіть слово.
Далі прочитайте початок речення і виберіть слова, які відповідають змісту. Речення запишіть у рядочки внизу.


Відпочиньте 5 хвилин, зробіть розминку для пальчиків, попийте водички.
Відкрийте зошити в косу лінію, відступіть вниз 1 робочий рядочок і запишіть словникові слова, правопис яких потрібно запам’ятати:
Бджола, джміль, дзьоб, кукурудза, комп’ютер, лялька, парасолька, Київ, Україна, українська.
Молодці! Перерва 15 хвилин.

Урок 3. Математика. Тема уроку «Записуємо числа другого десятка».
Сьогодні переглянемо відео урок. Будь ласка, записуйте в зошит в клітинку завдання, про які говорить вчитель.
 Задачу не записуйте, тому що подібна буде в зошиті з друкованою основою. Але уважно перегляньте, як записувати коротку умову і креслити схему до задачі. Опорні схеми до задач зображені на задньому форзаці підручника.
Завдання 9 із відео уроку теж запишіть  у зошит в клітинку.
https://www.youtube.com/watch?v=D79wLwWhzyY
Відпочиньте 5 хвилин, виконайте  улюблену руханку, вправи для пальчиків.
Попрацюйте на сторінці 45 зошита з друкованою основою.
Перерва 15 хвилин
Урок 4. Образотворче мистецтво. Тема уроку «Ми – українці»
Виконайте завдання на сторінці 50 зошита.
До № 4  згадаємо «Запорозький марш» у різних виконаннях:

https://www.youtube.com/watch?v=dwGelpiEJG0

https://www.youtube.com/watch?v=ShR96Wl_7y4

Сьогодні ви дуже добре попрацювали! Розумнички! Обнімаю вас! До завтра!

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Для першокласників та їх батьків

Изображение
30.03.2020р Доброго дня, мої самостійні учні! Вітаю із закінченням канікул! Я сумую за вашими дзвінкими голосами і веселими іграми. Я впевнена, що ми скоро зустрінемось і повеселимося разом! А сьогодні продовжуємо   наші дистанційні уроки! 1 урок. Українська мова. Читання. Тема уроку. Закріплення правил вживання апострофа в українській мові. 1.      Перегляньте, будь ласка, пояснення правил вживання апострофа за посиланням: https :// www . youtube . com / watch ? v = jBXR 046 bEwE 2.      Прочитайте таблицю для розчитування спочатку по рядочках, потім стовпчиками зверху вниз. б’ю б’я б’є б’ї п’ю п’я п‘є п’ї р’ю р’я р’є р’ї в’ю в’я в’є в’ї 3.      Прочитайте віршик про апостроф. Я у полум’ї, в сузір’ї, В пам’яті і у сім’ї. В надвечір’ї, у міжгір’ї, В п’єсі, м’яті та ім’ї. В п’ятниці, в м’ячі і в пір’ї, В черв’я
Далее...

Пишаюся, що я вчитель

Изображение
Одного разу мен і задали питання, чи вважаю я себе успішною людиною. Чесно, я не знала, що відповісти. Чи може учитель початкової школи бути успішним? І в чому мій успіх?   Якщо мова про гроші, то ніякого успіху… Краще говорити не про успіх, а про відчуття щастя і наповненість життя. Я весь час вчусь.   Курси, вебінари, нові технології   - це реалії сучасної освіти. Але це ніщо в порівнянні з живим спілкуванням з дітьми. Мої допитливі, непосидючі живчики своїми запитаннями і вимогами   спонукають   розвиватись, творити, придумувати для них щось нове і не дають засиджуватись на місці. Вони вчать мене любити. А я намагаюсь бути з ними чесною, відвертою, відкритою для спілкування. Чи виходить це в мене, я не знаю. Але, коли хоч один учень за день скаже мені «ви хороша вчителька», «мені подобається ходити в школу», «мені було цікаво на уроці» - я відчуваю щастя від того, що вибрала професію вчителя. Я хочу навчати не тільки читати, писати і рахувати, я хочу навчати дружити, поважат
Далее...

Для першокласників та їх батьків. Завдання на понеділок, 18 травня.

Изображение
Доброго ранку, мої хороші першокласники! Як ви відпочили за вихідні? Бажаю вам гарно попрацювати на цьому тижні! Понеділок, 17 травня. Урок 1.Читання. Тема уроку: «Читання оповідання Андрія Коцюбинського «Чий Максимко?» Відкрийте, будь ласка, Буквар на сторінці 88. Розгляньте малюнок. Хто зображений на ньому? Як ви думаєте, що трапилося з хлопчиком?» Перш ніж читати оповідання, виконайте завдання вгорі сторінки. Прочитайте слова 3 рази, кожного разу все швидше. Прочитайте оповідання «Чий Максимко?». Дайте відповіді на питання після оповідання. Прочитайте речення у грі «Установи послідовність». Подумайте, яке речення повинно бути першим, яке другим, яке третім, а яке четвертим. Перерва 15 хвилин. Виконайте вправи для очей. Урок 2. Письмо. Тема уроку: «Уживання великої букви в словах. Списування речень, поданих друкованим шрифтом» Перегляньте казочку про велику букву. https :// www . youtube . com / watch ? v = KOGy 3 TP 4 PZs У зошиті в косу лінію відступіть
Далее...